domingo, 21 de agosto de 2016
Divulgação do Curso FIC de PréCálculo no Campus ACARAÚ
OBSERVAÇÃO: As pessoas selecionadas devem levar os documentos pessoais para efetivar a matrícula no 1º dia do curso, sem atrasos, sob risco de ser substituído por algum classificado que está aguardando na lista de espera.
DOCUMENTOS: copia de RG, CPF, foto 3x4, comprovante de endereço com CEP e algum comprovante de escolaridade de Nível Médio ou Superior (pode ser declaração/ certidão/diploma/certificado).
Os documentos entregues ficarão de posse da Secretaria da Coordenação de Extensão do IFCE.
Os alunos do IFCE não precisam entregar estes documentos.
No ato da MATRÍCULA, cada participante deverá colaborar com a taxa de R$15,00, a título de ajuda de custo, para pagamento de LISTAS de EXERCÍCIOS (TDs) e material de secretaria do Curso.
OBSERVAÇÃO: As pessoas selecionadas devem levar os documentos pessoais para efetivar a matrícula no 1º dia do curso, sem atrasos, sob risco de ser substituído por algum classificado que está aguardando na lista de espera.
DOCUMENTOS: copia de RG, CPF, foto 3x4, comprovante de endereço com CEP e algum comprovante de escolaridade de Nível Médio ou Superior (pode ser declaração/ certidão/diploma/certificado).
Os documentos entregues ficarão de posse da Secretaria da Coordenação de Extensão do IFCE.
Os alunos do IFCE não precisam entregar estes documentos.
No ato da MATRÍCULA, cada participante deverá colaborar com a taxa de R$15,00, a título de ajuda de custo, para pagamento de LISTAS de EXERCÍCIOS (TDs) e material de secretaria do Curso.segunda-feira, 14 de março de 2016
Divulgação do Curso FIC de PréCálculo no Campus ACARAÚ
OBSERVAÇÃO: As pessoas selecionadas devem levar os documentos pessoais para efetivar a matrícula no 1º dia do curso, sem atrasos, sob risco de ser substituído por algum classificado que está aguardando na lista de espera.
DOCUMENTOS: copia de RG, CPF, foto 3x4, comprovante de endereço com CEP e algum comprovante de escolaridade de Nível Médio ou Superior (pode ser declaração/ certidão/diploma/certificado).
Os documentos entregues ficarão de posse da Secretaria da Coordenação de Extensão do IFCE.
Os alunos do IFCE não precisam entregar estes documentos.
No ato da MATRÍCULA, cada participante deverá colaborar com a taxa de R$15,00, a título de ajuda de custo, para pagamento de LISTAS de EXERCÍCIOS (TDs) e material de secretaria do Curso.
OBSERVAÇÃO: As pessoas selecionadas devem levar os documentos pessoais para efetivar a matrícula no 1º dia do curso, sem atrasos, sob risco de ser substituído por algum classificado que está aguardando na lista de espera.
DOCUMENTOS: copia de RG, CPF, foto 3x4, comprovante de endereço com CEP e algum comprovante de escolaridade de Nível Médio ou Superior (pode ser declaração/ certidão/diploma/certificado).
Os documentos entregues ficarão de posse da Secretaria da Coordenação de Extensão do IFCE.
Os alunos do IFCE não precisam entregar estes documentos.
No ato da MATRÍCULA, cada participante deverá colaborar com a taxa de R$15,00, a título de ajuda de custo, para pagamento de LISTAS de EXERCÍCIOS (TDs) e material de secretaria do Curso.PROJETO DO CURSO DE EXTENSÃO EM MATEMÁTICA
CURSO DE EXTENSÃO do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA TÉCNICA E TECNOLÓGICA DO CEARÁ ( IFCE )
Curso Pré-Cálculo de Fundamentos de Matemática Básica
NÍVEL AVANÇADO
SUMÁRIO
NÍVEL AVANÇADO
SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO
DO PROFESSOR COORDENADOR DO CURSO DE EXTENSÃO:
Nome:
|
J. Gilberto G. Nunes. (Professor BETTO NUNES)
|
Titulação:
|
Mestre em Matemática pela UFC/ Especialista pela FFB.
|
2. IDENTIFICAÇÃO Do Campus:
|
Campus
|
Campus de Acaraú
|
Endereço
|
Av. Des. Armando
de Sales Louzada, s/n
|
Cidade/UF/CEP
|
Acaraú –
Ceará CEP: 62580-000
|
3. IDENTIFICAÇÃO
DO CURSO DE EXTENSÃO:
|
Tipo de Curso de Extensão:
|
(
X ) Formação Intensiva e Continuada ( 40h)
|
Carga horária total no ACARAÚ:
|
40 horas |
ecnológico/Área de Conhec. ou Concentração para o
curso.
ÁREA
DE ATUAÇÃO DA EXTENSÃO ( X) Educação
| |
EIXO
TECNOLÓGICO/ÁREA DE CONHECIMENTO OU CONCENTRAÇÃO
( X ) Ciências Exatas e da Terra
|
|
Modalidade
de ensino:
|
Presencial
|
Locais
de realização:
|
Campus
do IFCE- Acaraú (terça-feira)
|
Escolaridade
mínima dos participantes:
|
3º ano Ensino
Médio
|
2016.1
|
|
Data de início: 06/setembro/2016
|
Previsão de término: 29/novembro/2016
|
Turno de
oferta:
|
MATUTINO
|
N° de
vagas ofertadas para a turma interna do Campus Acaraú:30
|
N° de vagas ofertadas para a turma externa ao Campus Acaraú:10
|
N° mínimo de participantes: 10
|
N° máximo de participantes por turma: 40
|
Requisito para ingresso no curso:
| Estar no mínimo estudando no 3º ano do Ensino Médio. |
4. APRESENTAÇÃO:
Os
alunos que conseguem chegar ao nível superior via ENEM/Sisu/ProUni têm ao longo
dos anos demonstrado dificuldades de acompanhamento das disciplinas matemáticas,
tais como Cálculo Infinitesimal, Álgebra Linear e Geometria Analítica Vetorial,
dentre tantas outras, que são ofertadas nos mais diversos cursos de Faculdades.
Isso, muitas vezes, tem sido motivo propulsor de evasão, reprovação ou retenção
em massa de alunos nos referidos cursos por anos a fio. Não obstante, sabe-se
que até mesmo os discentes mais dedicados são, de alguma forma, excluídos da
possibilidade de um ensino mais sistemático e com um nível de exigência
cognitiva mais avançado devido às salas de aulas superlotadas de alunos que, em
sua grande maioria, já apresentam sequelas de um Ensino Fundamental defasado,
uma vez que o Sistema Brasileiro de Educação Básica se encontra em crise em
todas as modalidades de ensino, inclusive nas séries iniciais. Essa crise se
reflete na forma do professor organizar, planejar e executar sua disciplina em
cada série/turma. Geralmente o professor passa mais tempo revisando conteúdo
mal compreendido e pouco assimilado pelos estudantes do que avançando a
contento em graus mais complexos de dificuldades, conforme exige a faixa etária
e a adequada série/ciclo/ano dos mesmos.
5. JUSTIFICATIVA:
A presente proposta objetiva capacitar em matemática elementar alunos egressos ou cursistas do
Ensino Médio do Município de Trairi que queiram reforçar noções básicas de matemática. Haja vista
a necessidade dos cursistas de rever e reforçar Fundamentos de Matemática Instrumental de Nível
Médio para potencializar seus conhecimentos e garantir sucesso nas disciplinas de matemática, tais
como Cálculo Infinitesimal, Álgebra Linear e Geometria Analítica Vetorial, dentre tantas outras que são ofertados nos cursos superiores das Universidades ou dos Institutos Federais.
A presente proposta objetiva capacitar em matemática elementar alunos egressos ou cursistas do
Ensino Médio do Município de Trairi que queiram reforçar noções básicas de matemática. Haja vista
a necessidade dos cursistas de rever e reforçar Fundamentos de Matemática Instrumental de Nível
Médio para potencializar seus conhecimentos e garantir sucesso nas disciplinas de matemática, tais
como Cálculo Infinitesimal, Álgebra Linear e Geometria Analítica Vetorial, dentre tantas outras que são ofertados nos cursos superiores das Universidades ou dos Institutos Federais.
6. OBJETIVOS:
6.1. Objetivo Geral:
Reforçar noções básicas de matemática fundamental do Ensino Médio, em nível mais avançado.
6.2 Objetivos Específicos:
Ampliar
o conhecimento de professores da Educação Básica e dos estudantes egressos ou ainda cursando o 3º ano do Ensino Médio no que concerne ao domínio de conteúdos, demonstrações de teoremas básicos e suas
aplicabilidades;
Potencializar
o conhecimento matemático dos alunos que cursam ou que pretendem cursar alguma
graduação enfatizando tópicos básicos exigidos nas disciplinas de matemática
superior, proporcionando aos mesmos uma maior desenvoltura e domínio de
conteúdos.
7. PÚBLICO-ALVO
Este curso
de Pré-Cálculo atenderá estudantes ou egressos do Ensino Médio;
professores da Educação Básica; graduando em qualquer Curso Superior que queira
reforçar conhecimentos de matemática básica em nível mais elevado.
O curso será
divulgado através do site do IFCE– Campus de Acaraú, bem como por meio de redes
sociais e também através de site e blog específico do curso, para toda a comunidade interna e externa do Campus Acaraú.
Para ingresso no
curso, os interessados poderão se inscrever em um formulário on line
disponibilizado pelo site do IFCE do Campus Acaraú ou neste blog ou no site indicado nesta página. Serão chamados os
candidatos por ordem de inscrição que se encaixem dentro dos critérios do
público alvo e que obedeçam aos critérios determinado pelo Edital Específico que Regulamenta a Chamada Pública do Curso..
O Curso será desenvolvido
em 40 horas no Campus Acaraú. As aulas serão expositivas,
usando-se recursos didáticos tradicionais como lousa e pincel para quadro
branco, apagador, pequenos resumos de conteúdos e Listas de Exercícios que
serão propostas para resolução e discussão em pequenos grupos de três, quatro
ou cinco cursistas. Em seguida, as Listas propostas serão exaustivamente
exploradas por meio de correções em plenária, seja pelo professor, seja pelos
próprios cursistas, para averiguação da aprendizagem. Também serão usados
materiais como Datashow, Notebook e Aplicativos da Internet, além de alguns
jogos didático-pedagógicos simples que venham a proporcionar e/ou facilitar a
assimilação dos conteúdos abordados.
Nome do Curso: PRÉ-CÁLCULO DE FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA BÁSICA
|
|
Carga Horária no Campus Acaraú
|
40 horas
|
Módulo(s)/Disciplina(s)/Eixo
|
MATEMÁTICA BÁSICA
|
Considera-se
a avaliação como um processo contínuo, diagnóstico, gradativo e cumulativo,
cujo objetivo é diagnosticar a realidade da aprendizagem dos discentes
envolvidos. A avaliação deve ser utilizada como princípio orientador para a
tomada de decisões norteadoras e de consciência das dificuldades, conquistas e
possibilidades tanto dos discentes quanto dos docentes. De igual forma, ela
deve servir como instrumento indicador na verificação da aprendizagem, levando
em consideração o predomínio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
A
avaliação deste curso de reforço da aprendizagem dos cursistas se dará durante
o período presencial através da verificação da aquisição de conhecimento por
meio de prova escrita e observação do desempenho do cursista na realização das
atividades propostas para serem executadas ora em grupo, ora individualmente. O
cursista deverá mostrar pré-disposição para aprender e participar de forma
satisfatória das atividades de integração em grupo e colaborar a contento no processo
de ensino/aprendizagem.
Será
considerado aprovado e apto a receber certificado o cursista que,
simultaneamente, atingir a média mínima
de 6,0 pontos numa escala de notas de 0,0 a 10,0 e que tiverem boa assiduidade, apresentando frequência
igual ou superior a 75%, conforme o Regulamento da Organização Didática (ROD).
É uma ação vinculada a algum programa ou projeto de extensão? ( ) NÃO (
X ) SIM
Parceria
( ) Apoio ( ) Convênio ( )
Inexistente ( )
Qual?
|
Haverá emissão de certificados :
Para Participantes? ( X ) SIM (
) NÃO
Para Professores/Expositores?
( X
) SIM ( ) NÃO
Para Coordenadores?
( ) SIM ( X ) NÃO
Critérios para emissão de certificados de participantes
- Nota
mínima: 6,0
- Frequência
mínima: 75%
|
O
curso possui auxílio financeiro?
( ) SIM (Nesse caso,
preencha a tabela abaixo, parcialmente ou por completa) ( X ) NÃO
IEZZI,
Gelson.
Fundamentos de Matemática Elementar.
Trigonometria. Vol.3. São Paulo:
Atual, 2004.
HAZZAN, Samuel.
Fundamentos de Matemática Elementar. Combinatória Probabilidade. Vol.5. São Paulo: Atual, 2004.
IEZZI,
Gelson.
Fundamentos de Matemática Elementar.
Complexos Polinômios Equações. Vol.6. São Paulo:
Atual, 2004.
IEZZI,
Gelson.
Fundamentos de Matemática Elementar.
Geometria analítica. Vol.7. São Paulo:
Atual, 2004.
IEZZI, Gelson: MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de Matemática Elementar. Limites Derivadas Noções de integral. Vol.8. São Paulo:Atual, 2004.
IEZZI, Gelson: MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de Matemática Elementar. Limites Derivadas Noções de integral. Vol.8. São Paulo:Atual, 2004.
DOLCE, Osvaldo;
POMPEO, J. Nicolau. Fundamentos de Matemática Elementar. Geometria plana. Vol.11. São Paulo: Atual, 2004.
GUIDORIZZI,
Hamilton L. Um curso de Cálculo 5
ed. LTC 2001. v.1.
LEITHOLD, Louis. Cálculo com Geometria Analítica. 3
ed. São Paulo: Harbra, 1994. v.1.
STEWART, James. Cálculo. 6 ed. São Paulo: Cengage
Learning, 2010. v.1.
Ao concluir o presente curso espera-se que os
participantes tenham reforçado e ampliado seus conhecimentos acerca de tópicos
de matemática instrumental do Ensino Médio num nível mais avançado. Espera-se
que os estudantes do Ensino Médio ou egressos do mesmo possam ter potencializado
seus conhecimentos nos fundamentos de matemática elementar, proporcionando um
melhor desempenho acadêmico nas aulas das disciplinas obrigatórias que são
ofertadas nos cursos de Nível Superior, tais como Cálculo Diferencial e
Integral, Álgebra Linear e Geometria Analítica Vetorial, dentre tantas outras.
A oferta desse curso visa de alguma forma servir aos alunos com certa defasagem
de conhecimentos a terem a oportunidade de sua inclusão social efetiva no
âmbito acadêmico, afastando deveras a possibilidade de trancamento de
disciplina ou abandono do curso proporcionado por um sentimento de impotência
cognitiva diante das exigências necessárias impostas pelas Universidades e
Institutos de Ensino Superior. Espera-se que ao menos 70% dos alunos inscritos
concluam o curso satisfatoriamente e façam jus ao certificado.
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